{"id":4258,"date":"2024-08-15T17:29:36","date_gmt":"2024-08-15T15:29:36","guid":{"rendered":"https:\/\/slavawagner.de\/testumgebung-3\/?p=4258"},"modified":"2024-08-30T15:54:29","modified_gmt":"2024-08-30T13:54:29","slug":"wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schoolofgames.com\/en\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/","title":{"rendered":"When \u201cSprite\u201d is suddenly no longer just a drink\u2026"},"content":{"rendered":"
\n

When \u201cSprite\u201d is suddenly no longer just a drink\u2026<\/h1>\n


\nPrototyping: Students looked for creative ways. Game developers usually have a vision.
\n<\/strong><\/h5>\n<\/div>\n
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\n

Not so with the latest prototyping at the School of Games: The game idea generator was started live in front of the students and randomly generated the somewhat cumbersome keywords \"Android Volleyball Fantasy\". The 30 or so participants looked puzzled. \"Ultra dry, what should we do with this?\" Without giving too much away: what began with a big outcry ended up being a success across the board.<\/p>\n<\/div>\n

Aber der Reihe nach: An der School of Games bekommen die Teilnehmer das Know-how rund um die Erstellung von Computer-Games vermittelt, um im Anschluss an die\u00a0 zweij\u00e4hrige Ausbildung als Programer oder Artist die internationale Game-Branche zu verst\u00e4rken. Da alle Theorie bekanntlich grau ist, stehen auf dem Lehrplan auch regelm\u00e4\u00dfige Prototypings, bei denen das Gelernte in die Tat umgesetzt wird.Diesmal durften die Sch\u00fcler das Thema des Prototypings nicht frei w\u00e4hlen, sondern mussten sich an den generierten Stichw\u00f6rtern orientieren. Hinzu kam eine weitere Beschr\u00e4nkung: Es durften maximal zwei Buttons im Spiel sein.<\/p>\n<\/section>\n
Entwickelt wurde in Zweierteams, die sich jeweils aus einem Programer und Artist zusammensetzten. Betreut wurden die Entwicklungsteams von den Gaming-Experten Emma Manske, Lukas Esch (beide Artist), den Programern Saman Razavi und dem Game-Designer Kevin Glaap.Die Gruppen mussten passend zu den generierten Stichw\u00f6rtern Spielemechanik und Gameplay entwickeln,\u00a0 um dann mit ihrem Konzept die H\u00fcrde des Greenlightings zu nehmen. Erst nach diesem OK der Betreuer konnten die Spieleentwickler daran gehen, die Grafiken (Assets) und den Code f\u00fcr ihre Spiele zu generieren. Jeweils mittwochs und freitags stand dann Playtesting auf dem Programm, bei dem Lukas Esch und Kevin Glaap dann wertvolle Tipps f\u00fcr die weitere Entwicklung gaben.<\/p>\n<\/section>\n
Die Endergebnisse k\u00f6nnen sich sehen lassen: Ob Golden Volleyball, ein 2D Sidescroller Jump & Run, das rein mit geballter Frauenpower entwickelt wurde, Android Invasion, bei dem man Androids mit Volleyballen in drei Leveln abwerfen muss, oder die 3D Sportsimulation \u201eRobo Valley\u201c, die dem klassischen Volleyball-Vorbild folgt \u2013 fast alle Spiele \u00fcberzeugten am Ende durch ihre hohe Professionalit\u00e4t und ausgefeilten Spielemechaniken.\u201eIch habe an so etwas Komplexen zum ersten Mal mitgewirkt\u201c, verriet Teilnehmerin Maike Gersten w\u00e4hrend der Pr\u00e4sentation aller Spiele am Ende des Prototypings. F\u00fcr die Sch\u00fclerin \u201ewar es regelrecht faszinierend\u201c, so viele neue Begriffe und Techniken wie \u201eTiles\u201c und \u201eSprite Sheets\u201c kennen zu lernen. \u201eSprite\u201c, gesteht die 20-j\u00e4hrige mit einem verschmitzten L\u00e4cheln um die Augen, \u201ewar f\u00fcr mich allenfalls bisher ein Getr\u00e4nk\u201c.<\/p>\n<\/section>\n
Und auch Lena G\u00f6ckeritz war begeistert vom ihrem\u00a0 zweiten Prototyping:“Die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung f\u00fcr uns war es, alle bisherigen gelernten Dinge aus den verschiedenen F\u00e4chern gekonnt anzuwenden und kreative L\u00f6sungen f\u00fcr Probleme aus den Bereichen zu finden,\u00a0 mit denen wir bisher noch nicht konfrontiert wurden. Beispiele hierf\u00fcr sind das Animieren und Riggen des Charakters sowie die Erstellung einer KI bei der Programmierung.“<\/p>\n<\/section>\n
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Wenn \u201eSprite\u201c pl\u00f6tzlich nicht mehr nur ein Getr\u00e4nk ist\u2026 Prototyping: Sch\u00fcler suchten kreative Wege. Spieleentwickler haben normalerweise eine Vision. Nicht so beim j\u00fcngsten Prototyping der School of Games: Live vor den Sch\u00fclern wurde der Spiele Ideen-Generator angeworfen, der nach dem Zufallsprinzip die etwas sperrigen Stichworte \u201eAndroid Volleyball Fantasy\u201c auswarf. Ratlose Gesichter bei den etwa 30 Teilnehmern. \u201eUltra trocken, was sollen wir damit anfangen.\u201c Ohne jetzt schon zu viel zu verraten: Was mit einem gro\u00dfen Aufschrei begann, war am Ende ein Erfolg auf der ganzen Linie. Aber der Reihe nach: An der School of Games bekommen die Teilnehmer das Know-how rund um die Erstellung von Computer-Games vermittelt, um im Anschluss an die\u00a0 zweij\u00e4hrige Ausbildung als Programer oder Artist die internationale Game-Branche zu verst\u00e4rken. Da alle Theorie bekanntlich grau ist, stehen auf dem Lehrplan auch regelm\u00e4\u00dfige Prototypings, bei denen das Gelernte in die Tat umgesetzt wird.Diesmal durften die Sch\u00fcler das Thema des Prototypings nicht frei w\u00e4hlen, sondern mussten sich an den generierten Stichw\u00f6rtern orientieren. Hinzu kam eine weitere Beschr\u00e4nkung: Es durften maximal zwei Buttons im Spiel sein. Entwickelt wurde in Zweierteams, die sich jeweils aus einem Programer und Artist zusammensetzten. Betreut wurden die Entwicklungsteams von den Gaming-Experten Emma Manske, Lukas Esch (beide Artist), den Programern Saman Razavi und dem Game-Designer Kevin Glaap.Die Gruppen mussten passend zu den generierten Stichw\u00f6rtern Spielemechanik und Gameplay entwickeln,\u00a0 um dann mit ihrem Konzept die H\u00fcrde des Greenlightings zu nehmen. Erst nach diesem OK der Betreuer konnten die Spieleentwickler daran gehen, die Grafiken (Assets) und den Code f\u00fcr ihre Spiele zu generieren. Jeweils mittwochs und freitags stand dann Playtesting auf dem Programm, bei dem Lukas Esch und Kevin Glaap dann wertvolle Tipps f\u00fcr die weitere Entwicklung gaben. Die Endergebnisse k\u00f6nnen sich sehen lassen: Ob Golden Volleyball, ein 2D Sidescroller Jump & Run, das rein mit geballter Frauenpower entwickelt wurde, Android Invasion, bei dem man Androids mit Volleyballen in drei Leveln abwerfen muss, oder die 3D Sportsimulation \u201eRobo Valley\u201c, die dem klassischen Volleyball-Vorbild folgt \u2013 fast alle Spiele \u00fcberzeugten am Ende durch ihre hohe Professionalit\u00e4t und ausgefeilten Spielemechaniken.\u201eIch habe an so etwas Komplexen zum ersten Mal mitgewirkt\u201c, verriet Teilnehmerin Maike Gersten w\u00e4hrend der Pr\u00e4sentation aller Spiele am Ende des Prototypings. 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Da alle Theorie bekanntlich grau ist, stehen auf dem Lehrplan auch regelm\u00e4\u00dfige Prototypings, bei denen das Gelernte in die Tat umgesetzt wird.Diesmal durften die Sch\u00fcler das Thema des Prototypings nicht frei w\u00e4hlen, sondern mussten sich an den generierten Stichw\u00f6rtern orientieren. Hinzu kam eine weitere Beschr\u00e4nkung: Es durften maximal zwei Buttons im Spiel sein. Entwickelt wurde in Zweierteams, die sich jeweils aus einem Programer und Artist zusammensetzten. Betreut wurden die Entwicklungsteams von den Gaming-Experten Emma Manske, Lukas Esch (beide Artist), den Programern Saman Razavi und dem Game-Designer Kevin Glaap.Die Gruppen mussten passend zu den generierten Stichw\u00f6rtern Spielemechanik und Gameplay entwickeln,\u00a0 um dann mit ihrem Konzept die H\u00fcrde des Greenlightings zu nehmen. Erst nach diesem OK der Betreuer konnten die Spieleentwickler daran gehen, die Grafiken (Assets) und den Code f\u00fcr ihre Spiele zu generieren. Jeweils mittwochs und freitags stand dann Playtesting auf dem Programm, bei dem Lukas Esch und Kevin Glaap dann wertvolle Tipps f\u00fcr die weitere Entwicklung gaben. Die Endergebnisse k\u00f6nnen sich sehen lassen: Ob Golden Volleyball, ein 2D Sidescroller Jump & Run, das rein mit geballter Frauenpower entwickelt wurde, Android Invasion, bei dem man Androids mit Volleyballen in drei Leveln abwerfen muss, oder die 3D Sportsimulation \u201eRobo Valley\u201c, die dem klassischen Volleyball-Vorbild folgt \u2013 fast alle Spiele \u00fcberzeugten am Ende durch ihre hohe Professionalit\u00e4t und ausgefeilten Spielemechaniken.\u201eIch habe an so etwas Komplexen zum ersten Mal mitgewirkt\u201c, verriet Teilnehmerin Maike Gersten w\u00e4hrend der Pr\u00e4sentation aller Spiele am Ende des Prototypings. F\u00fcr die Sch\u00fclerin \u201ewar es regelrecht faszinierend\u201c, so viele neue Begriffe und Techniken wie \u201eTiles\u201c und \u201eSprite Sheets\u201c kennen zu lernen. \u201eSprite\u201c, gesteht die 20-j\u00e4hrige mit einem verschmitzten L\u00e4cheln um die Augen, \u201ewar f\u00fcr mich allenfalls bisher ein Getr\u00e4nk\u201c. Und auch Lena G\u00f6ckeritz war begeistert vom ihrem\u00a0 zweiten Prototyping:“Die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung f\u00fcr uns war es, alle bisherigen gelernten Dinge aus den verschiedenen F\u00e4chern gekonnt anzuwenden und kreative L\u00f6sungen f\u00fcr Probleme aus den Bereichen zu finden,\u00a0 mit denen wir bisher noch nicht konfrontiert wurden. 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Da alle Theorie bekanntlich grau ist, stehen auf dem Lehrplan auch regelm\u00e4\u00dfige Prototypings, bei denen das Gelernte in die Tat umgesetzt wird.Diesmal durften die Sch\u00fcler das Thema des Prototypings nicht frei w\u00e4hlen, sondern mussten sich an den generierten Stichw\u00f6rtern orientieren. Hinzu kam eine weitere Beschr\u00e4nkung: Es durften maximal zwei Buttons im Spiel sein. Entwickelt wurde in Zweierteams, die sich jeweils aus einem Programer und Artist zusammensetzten. Betreut wurden die Entwicklungsteams von den Gaming-Experten Emma Manske, Lukas Esch (beide Artist), den Programern Saman Razavi und dem Game-Designer Kevin Glaap.Die Gruppen mussten passend zu den generierten Stichw\u00f6rtern Spielemechanik und Gameplay entwickeln,\u00a0 um dann mit ihrem Konzept die H\u00fcrde des Greenlightings zu nehmen. Erst nach diesem OK der Betreuer konnten die Spieleentwickler daran gehen, die Grafiken (Assets) und den Code f\u00fcr ihre Spiele zu generieren. Jeweils mittwochs und freitags stand dann Playtesting auf dem Programm, bei dem Lukas Esch und Kevin Glaap dann wertvolle Tipps f\u00fcr die weitere Entwicklung gaben. Die Endergebnisse k\u00f6nnen sich sehen lassen: Ob Golden Volleyball, ein 2D Sidescroller Jump & Run, das rein mit geballter Frauenpower entwickelt wurde, Android Invasion, bei dem man Androids mit Volleyballen in drei Leveln abwerfen muss, oder die 3D Sportsimulation \u201eRobo Valley\u201c, die dem klassischen Volleyball-Vorbild folgt \u2013 fast alle Spiele \u00fcberzeugten am Ende durch ihre hohe Professionalit\u00e4t und ausgefeilten Spielemechaniken.\u201eIch habe an so etwas Komplexen zum ersten Mal mitgewirkt\u201c, verriet Teilnehmerin Maike Gersten w\u00e4hrend der Pr\u00e4sentation aller Spiele am Ende des Prototypings. F\u00fcr die Sch\u00fclerin \u201ewar es regelrecht faszinierend\u201c, so viele neue Begriffe und Techniken wie \u201eTiles\u201c und \u201eSprite Sheets\u201c kennen zu lernen. \u201eSprite\u201c, gesteht die 20-j\u00e4hrige mit einem verschmitzten L\u00e4cheln um die Augen, \u201ewar f\u00fcr mich allenfalls bisher ein Getr\u00e4nk\u201c. Und auch Lena G\u00f6ckeritz war begeistert vom ihrem\u00a0 zweiten Prototyping:“Die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung f\u00fcr uns war es, alle bisherigen gelernten Dinge aus den verschiedenen F\u00e4chern gekonnt anzuwenden und kreative L\u00f6sungen f\u00fcr Probleme aus den Bereichen zu finden,\u00a0 mit denen wir bisher noch nicht konfrontiert wurden. Beispiele hierf\u00fcr sind das Animieren und Riggen des Charakters sowie die Erstellung einer KI bei der Programmierung.“","og_url":"https:\/\/schoolofgames.com\/en\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/","og_site_name":"School of Games","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/berufsakademiemedienberufe","article_published_time":"2024-08-15T15:29:36+00:00","article_modified_time":"2024-08-30T13:54:29+00:00","og_image":[{"width":990,"height":557,"url":"https:\/\/schoolofgames.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/csm_gamesjam_3d5192a3d0.png","type":"image\/png"}],"author":"Henning Pfeiffer","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Henning Pfeiffer","Estimated reading time":"3 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/"},"author":{"name":"Henning Pfeiffer","@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/#\/schema\/person\/7435cf964821a029ca8d82e4989421c4"},"headline":"Wenn \u201eSprite\u201c pl\u00f6tzlich nicht mehr nur ein Getr\u00e4nk ist\u2026","datePublished":"2024-08-15T15:29:36+00:00","dateModified":"2024-08-30T13:54:29+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/"},"wordCount":508,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/schoolofgames.com\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/csm_gamesjam_3d5192a3d0.png","articleSection":["News"],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/schoolofgames.com\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/","url":"https:\/\/schoolofgames.com\/news\/wenn-sprite-ploetzlich-nicht-mehr-nur-ein-getraenk-ist\/","name":"Wenn \u201eSprite\u201c pl\u00f6tzlich nicht mehr nur ein Getr\u00e4nk ist\u2026 - 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