Die Puzzles sind das Ergebnis der kreativen Arbeit von 15 Kleingruppen mit Teilnehmer*innen aus allen Kursen der School of Games. Der „Game Jam“ selbst wurde von den Game Business Teilnehmer*innen entwickelt. Dabei bekamen sie Unterstützung von unseren Dozenten Kevin Glaap, Utz Stauder und Torsten Sendler.
As part of their training at the School of Games, participants must go through a combination of theory and practical applications in what is known as prototyping. In contrast zum ersten Prototyping, which took place in the first week of the new school year and mostly dealt with board and card games, the second prototyping aimed to strengthen the practical applications of the training. This prototyping allowed participants to code the correct game mechanics and create digital designs for characters and environments.
So haben zum Beispiel einige Teilnehmer*innen ihre eigenen Soundeffekte oder Musik zu den Spielen entwickelt. Levin Dürrschmid (Game Business) sagt dazu: „Mit das Schwierigste war es, beim Designen der Spiele an alles zu denken. Die offensichtlichen Sachen vergisst man nämlich oft, wie eine Lautstärke-Regelung, eine Möglichkeit das Spiel zu verlassen oder ein kleines Tutorial, wie das Spiel überhaupt funktioniert.“
The participants were also able to rate the individual games. For example, there was an award for the best gaming atmosphere, one for the greatest challenge and one for the most entertaining game. The lecturers' assessment naturally focused on the technical implementation. The next game jam in May will challenge the students in a new discipline: 3D!
We are excited to see the next results and in the meantime we wish the participants a lot of fun playing their own creations.
Further information about the diverse educational offerings at the School of Games is available hier.
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